Ну пусть даже и не гениев, а просто очень разносторонне развитых и образованных людей, которые смогли найти свое место в жизни. И даже если они понимали, что что-то удается им лучше всего, то без проблем могли изменить свою жизнь и карьеру.

Сегодня мы расскажем о выпускниках 1999 года экспериментального гимназического класса школы «Gerosios vilties».

Тяжело в ученье - легко в жизни

Тема эта возникла случайно, в разговоре с директором бизнес-инкубатора региона ИАЭС Ириной Морозовой. Ирина, вспоминая своих одноклассников, обмолвилась о том, что у них у всех удачно сложилась карьера. После окончания школы почти все ребята их класса (кроме одной девушки, которая попала в автомобильную катастрофу, позже она закончила коллегию) поступили в высшие учебные заведения Литвы, России и других стран.

В середине 90-х годов школа «Gerosios vilties» боролась за право стать гимназией, и в ней был создан экспериментальный гимназический класс, в котором и училась Ирина Морозова. Он так и остался единственным, в котором школьники получили гимназическое образование, поскольку школе «Gerosios vilties» так и не удалось стать гимназией. Хотя все предпосылки к этому были: сильный педагогический состав, успехи учащихся на олимпиадах и действующая в «Gerosios vilties» физико-математическая школа, которая была своего рода кузницей студентов для Обнинского института атомной энергетики. Но к тому времени статус гимназии уже получила «Atgimimo», и, вероятно, посчитали, что две русскоязычные гимназии в небольшом городе - это много.

Но вернемся в 90-е годы. «С 9-го класса наш класс стал гимназическим. Нас уже называли 1г, 2г, 3г, - рассказывает Ирина. - Каждый год мы сдавали экзамены. У нас была программа S-уровня по математике, физике, информатике. Математику вела одна из сильнейших преподавателей этого предмета в Литве - Елизавета Петровна Макцявичене. Кроме того, к нам приезжали преподаватели из Вильнюсского университета, которые проводили интенсивные сессии по математике, физике, русскому языку, литературе. Мы участвовали в различных олимпиадах и показывали высокие результаты. В итоге практически все поступили в университеты.

- Трудно было учиться?

- Да, было сложно. Нам очень много задавали. Но зато потом легко было в университете. Иногда университетские преподаватели, видя, что мы знаем ту тему, которую преподают, и что нам скучно на лекции, даже говорили: «Ну вы, висагинцы, можете уйти».

- Что вы закончили?

- Университет Витаутаса Великого в Каунасе, по специальности бизнес и управление.

- А кто с вами еще учился?

- Михаил Курусев, его мама была классным руководителем, и Юлия Холопова.

- Кто остался в Висагинасе кроме вас?

- Я и Никита Шнерх. Он закончил ВГТУ, работает в области строительства, ведет курсы айкидо. А также Ольга Велавичюте, она закончила МГУ, сейчас в декретном отпуске.

Кто, где, как?

- Все мы, одноклассники, дружим, вот уже 15 лет общаемся друг с другом - по скайпу или во время приездов. Почти у всех семьи, дети, - говорит Ирина.

- Расскажите еще про кого-нибудь из своих одноклассников.

- Ну, например, Владимир Шведов. Он после школы поступил в Вильнюсский университет, хотел учиться по специальности «психология», и это ему подходило. Но после очередного выбывания на платное отделение был вынужден оставить обучение и искать работу. Будучи программистом-самоучкой, стал интересоваться сферой IT (информационных технологий) и вырос в этой профессии настолько, что стал ведущим специалистом отдела баз данных в Департаменте статистики. Позже работал в банке «Snoras», и там тоже занимал солидную должность как специалист баз данных. С появленем денег прослушал полтора года «išlyginamųjų kursų», восстановился на бесплатное отделение и успешно защитил диплом по дисциплине «психофизика». Но потом уехал из страны, и живет теперь в Испании, стал художником, пишет очень интересные картины.

У нас много всесторонне развитых людей. Например, Александр Панков, его мама работает у нас в школе учительницей. Панков был ребенок-гений. После школы он решил идти по пути своего учителя - Татаренко (Юрий Семенович Татаренко - известный преподаватель математики, основатель физико-математической школы в Висагинасе). Закончил мехмат МГУ, как и Татаренко. Когда поступил туда, решил параллельно учиться в Гнесинке. (Ю. Татаренко, кстати, тоже замечательно играл на фортепьяно, давая мини-концерты своим ученикам). В Москве продолжил заниматься музыкой, брал уроки у консерваторских педагогов и иногда выступал.

Саша Панков и нам давал концерты по нашей просьбе. Успел поработать в самых крупных компаниях рунета (Mail.ru, Бегун, Яндекс), регулярно выступает на профильных конференциях. Технический директор четырех успешных компаний. И музыкой тоже продолжает заниматься.

Еще один соученик, Михаил Курусев. Закончив университет в Каунасе, он поступил в магистратуру университета им. Гумболдта в Берлине, где параллельно работал ассистентом профессора экономики. Освоив немецкий язык, наш одноклассник остался в Германии, где устроился в ведущую международную консалтинговую компанию «МакКинзи», по правилам которой после двухлетней отработки сотрудник обязан повышать квалификацию и получить степень MBA. В качестве бизнес-школы Михаил выбрал университет INSEAD, программа которого позволила ему провести полгода в Сингапуре и полгода во Франции. Сейчас он работает в Москве руководителем группы стратегии розничного банка. И является специалистом такого уровня, что уже не сам ищет работу, а его ищут работодатели. Крупные компании «перекупают» его как хорошего специалиста. Он известен в своей области, и его стараются «приобрести» компании европейских стран.

- Ирина, как вы оцениваете сегодняшний уровень школьников?

- Мне трудно судить, не зная программы, но я общаюсь с детьми, иногда принимаю экзамены (не школьные). Мне кажется, что уровень подготовки упал. Не думаю, что проблема в педагогах, хотя большая часть тех учителей, которые учили нас, к сожалению, уже на пенсии. Это были заслуженные люди в своей профессии.

А вот нынешняя молодежь живет в каком-то виртуальном мире, их, как мне кажется, по большому счету ничто другое уже не интересует. Нет такого здорового азарта, желания многому поучиться.

Я так сужу на основании того факта, что в проводимых у нас в Висагинасе интеллектуальных играх «Европротас» очень мало участвует молодежи. В основном - уже люди зрелые, состоявшиеся, те, которые работают. То есть у нынешней молодежи, на мой взгляд, нет такого стремления к познанию мира. Все концентрируется вокруг компьютера. Но может быть, я ошибаюсь.

Вот такое мнение у человека, окончившего школу 15 лет назад. А как сегодня обстоят дела с поступлением в вузы?

Учеба требует средств

Мы побеседовали по телефону с завучем школы «Gerosios vilties» Светланой Шапкиной и попросили ее дать статистику поступлений в вузы за последние годы. «В 2012 - 2013 учебном году у нас было 39 выпускников. Из них в вузы Литвы поступили 6 человек, и 13 - в зарубежные вузы.

В 2011 - 2012 учебном году из 55-и выпускников в вузы Литвы поступили 6 выпускников, за границу (в университеты) отправились учиться 10 человек.

В 2010 - 2011 учебном году было 40 выпускников, в Литве поступил в вуз 1 ученик, 17 выбрали учебу за рубежом».

С. Шапкина, которая помнит выпуск гимназического класса, говорит о том, что 10 - 15 лет назад все было гораздо проще. «В вузы, в основном, идут учиться дети работников атомной станции, получение высшего образования требует средств», - говорит она.

А мы напомним, что 2010 году уже был остановлен и второй блок ИАЭС, а сокращение персонала на станции началось еще раньше. 15 лет назад на ИАЭС работало примерно 5 тысяч человек, сейчас - немногим более двух тысяч. И это не могло не сказаться на уровне поступления в вузы. А возможно, и на мотивации к приобретению знаний. Конечно, одаренные, настойчивые ребята пробьются и получат высшее образование. Но сегодня им сделать это труднее.

Я спросила завуча, можно ли сейчас пригласить университетских преподавателей для углубленного изучения предметов, и получила предполагаемый отрицательный ответ.

«В то время у школы были деньги, и она могла платить приезжим университетским преподавателям, они были оформлены на работу в школе «Gerosios vilties». Теперь средств не хватает».

Таковы реалии нынешнего времени: молодежь находится в более жестких условиях, чем еще 10 лет назад. Но свойство молодости - стремиться к достижению своей мечты. Пусть не все сегодняшние выпускники получат высшее образование, да и не всегда оно является залогом полной реализации человека и его успешности. Главное - найти свое место в жизни и дело по душе.

Пожелаем всем выпускникам успешно сдать экзамены и реализовать свои планы!

Инна НЕГОДА