Несколько номеров назад мы рассказывали о тестах, которые необходимо пройти первоклассникам, поступающим в школу с 6 лет. В материале говорилось о том, что теперь только психолог решает, готов ли ребенок к учебному процессу. Вероятно, поправки к Порядку оценивания готовности ребенка обучаться по программе дошкольного развития или начального образования все же приняты не случайно.

На сегодняшний день существует множество точек зрения на то, в каком возрасте ребенок должен идти в школу. Одни родители считают, что чем раньше - тем лучше. Мол, нечего терять драгоценное время, пусть набирается ума-разума. Другие сомневаются: стоит ли ребенку сокращать период беспечного детства? Третьи не имеют конкретной точки зрения по этому вопросу и каждый раз мечутся от одного решения к другому. Конечно же все эти размышления и необдуманные поступки отражаются на ребенке.

Мнение педагога

Так стоит ли спешить отдавать ребенка в школу раньше установленного возраста? Всегда ли шаги родителей оправданы? И на что необходимо обратить особое внимание?

С этими вопросами мы обратились к учителю-методисту начальных классов школы «Gerosios vilties» Светлане Ивановне Боле, имеющей 30-летний педагогический стаж.

«Я вообще за раннее обучение детей. Ведь неспроста за границей, например во Франции, ребенок начинает учиться уже с 4-летнего возраста. Понятно, что весь процесс там проходит в игровой форме. Мне повезло увидеть, как таких малышей привели на урок в музей, чтобы познакомить с подводным миром на примере живого осьминога. Ребята могли его пощупать, покормить, увидеть, в каких условиях он живет. У нас, к сожалению, таких возможностей не много.

Но, тем не менее, по моим наблюдениям, шестилетка вполне готов учиться наравне с семилетними детьми. Конечно, очень многое зависит как от самого ребенка, так и от его родителей. Во-первых, у будущего первоклассника должно быть желание учиться в школе. Во-вторых, важны его любознательность и готовность получать знания. Одним из основных факторов является физиологическое и психологическое развитие ребенка. А также его контакт с учителем.

Замечательно, что все наши школы практикуют подготовительные занятия с будущими первоклассниками. За этот год учителя и дети знакомятся друг с другом. У педагога есть возможность подсказать родителям, как нужно заниматься с ребенком, на что следует обратить внимание. Чаще всего у шестилетнего ребенка не поставлена рука, поэтому особое внимание необходимо уделять развитию мелкой моторики. Наверное, было бы замечательно, если бы подготовительные занятия были организованы не только для детей, но и для их родителей. Ведь зачастую мамы и папы просто не знают, как развивать своего ребенка. А ведь вкладывать знания в малыша нужно постоянно, даже в тот момент, когда вы готовите ужин или наводите порядок в квартире. Сколько интересного можно рассказать, например, о картофеле: и откуда пришел этот овощ, и как его готовить, и чем он полезен… В самых элементарных вещах надо искать знания.

За всю мою школьную практику только двое шестилетних детей не справились с первым годом обучения и были оставлены на повторный курс. Нынешние мои ученики закончили второй класс, из 24-х семеро пришли ко мне в возрасте шести лет. Большой разницы между ними нет. Пожалуй, шестилеткам нужна лишь более частая смена деятельности. Могу даже выделить из всех ребят Настю Григорьеву. Несмотря на то что она пошла в школу с 6-и лет, уже во втором классе эта девочка набрала наивысший балл в интеллектуальном тесте. А, например, Матвей Савостин (сейчас он учится в старшем классе) вообще пришел в школу в 5 лет. До сих пор он отличник и очень успешный ученик. И таких примеров много.

Тем не менее, важно помнить: развитый ребенок и готовый к школе ребенок – это не одно и то же. Зачастую мы, разговаривая с родителями, убеждаем, что их чаду рановато идти в первый класс и следует еще годик позаниматься дома или в детском саду.

А тем же родителям, у которых дети уже прошли тесты или готовятся к их прохождению, хотелось бы пожелать в эти летние дни уделить побольше внимания здоровью ребенка. Плавание, прогулки, катание на велосипеде – это занятия, способствующие будущему успешному вступлению в школьную жизнь. И конечно же читайте ребенку книги».

Мнение родителей

Что же думают на эту тему родители? Мы побеседовали с мамой Ольгой, которая старшего сына отправила в школу в 7 лет, а младшего - в 6. «Никакой разницы я не почувствовала. Конечно, все зависит от ребенка. Младший сын у меня даже читать не умел, поэтому чуть больше времени пришлось потратить именно на это. Я и не думала отдавать ребенка в школу так рано. Но он отказался кушать в садике и потребовал записать его в школу. Мы подали документы за неделю до начала учебного года, в срочном порядке прошли тест у психолога, причем успешно. Я совершенно не жалею, что послушала своего ребенка. Он хорошо окончил начальную школу. Еще раз подчеркну, все зависит только от ребенка и от готовности родителей ему помогать».

О том, что многие шестилетние дети прекрасно справляются со школьной программой, говорит и такой факт. В этом году ученики 8-х классов школы «Gerosios vilties» решили экстерном сдать программу 9-ого класса и сразу перейти в 10-й. Ребята блестяще справились с поставленной целью. А ведь среди них были и те, кто пошел в школу с шести лет.

Тем не менее, поступление в первый класс вовсе не обязательно связанно с развитием. Часто ребенок, который прекрасно рисует, читает стихи, сочиняет, вдруг становится вялым, скучным, капризничает, отказывается от привычных для него занятий. Обычно это происходит, когда учебная нагрузка оказывается чрезмерной для малыша. Все его силы в этом случае уходят на преодоление сложностей в обучении.

Первый класс – это прежде всего письмо. А обучение письму – это серьезный стресс для первоклассников. У многих детей процесс освоения прописей происходит крайне болезненно.

Кроме того, надо помнить, что детей, поступивших в школу раньше положенного возраста, подстерегают сложности в курсе математики. Хотя обычно математика меньше всего пугает родителей. И это серьезная ошибка. Проблемы могут настигнуть ребенка во втором или третьем классе. Там он столкнется с составными задачами, к которым не будет готов исключительно в силу возраста: эти задачи будут казаться слишком сложными.

Возрастной разрыв обычно преодолевается к концу начальной школы. И важно, какая цена за это будет заплачена. Иными словами, если ребенку хорошо в детском саду, и проблема его недогрузки – единственное, что беспокоит родителей, наверное, не стоит торопиться с поступлением в школу. Умный и тонкий родитель всегда найдет возможности для развития творческих способностей своего малыша. А если ваше мнение совпало с заключениями специалистов, то нет причин не пойти в школу с 6 лет!

Ирина ТРОПИНА