"Моему ребенку 6 лет, мы не прошли тест у психолога, и нам не разрешили идти в школу. А мы уже забрали документы из сада и подали заявление в школу. Что нам делать, разве не родитель решает, отдавать или не отдавать ребенка в школу?

А.Р."

"Мой 6-летний ребенок не сдал тест у психолога, а мы уже закончили подготовительную группу. Снова нас в садик не возьмут. Нам что, год дома сидеть? Помогите решить проблему!

Е.Д."

Кроме смс-сообщений, в редакцию поступило несколько звонков от обеспокоенных родителей, которые решили отдать своих детей в школу с 6 лет. Звонившие говорили о том, что сдать тест у психолога очень трудно. Жаловались, что специалист оценивает знания необъективно. «Дети, которые не прошли тест, умеют читать и писать, год посещали подготовительные занятия. Что нам делать? У детей прошли выпускные в детских садах, мы определились уже со школой и учителем, и даже учебники купили. Что мы скажем детям, не нанесем ли еще большую психологическую травму, - вопрошали родители. - Разве оценка психолога не носит только рекомендательный характер?»

Действительно, по закону Литовской Республики о просвещении и по утвержденному министром образования и науки порядку дети, родители которых желают, чтобы ребенок пошел в подготовительную группу или в первый класс раньше положенного возраста, обязаны пройти специальный тест, который устанавливает степень зрелости ребенка для обучения по той или иной программе.

До этого года будущих первоклассников-шестилеток оценивали психологи школ и Центра помощи ученику, учителю и школе. Теперь же городская власть решила передать эти обязанности независимому и незаинтересованному учреждению - Центру помощи ученику, учителю и школе. Здесь работают три психолога.

За кем последнее слово?

Так как на самом деле обстоят дела на сегодня? Что же делать тем родителям, у которых дети не прошли тест? Можно ли сдать его еще раз? Имеют ли право родители отвезти ребенка, например, к столичному психологу? А как быть тем, у кого будущему первокласснику уже почти 7 лет? Нужно ли им обращаться для тестирования в Центр? И кто принимает окончательное решение?

На эти вопросы мы попросили ответить заведующую отделом просвещения и культуры Асту Селюнене.

«До 13 июня этого года последнее слово оставалось за родителями. Даже в том случае, если ребенку психолог не рекомендовал идти в 1-ый класс или подготовительную группу, родители принимали решение сами. Теперь ситуация изменилась: приняты поправки к Порядку оценивания готовности ребенка обучаться по программе предшкольного развития или начального образования, в которых говорится, что если психолог дал заключение, что ребенок не готов к учебному процессу, ни в школу, ни в подготовительную группу его не примут.

Но хочу обратить внимание родителей, проходить тесты для определения ребенка в первый класс нужно только тем детям, которые не посещали подготовительную группу. Если ребенок посещал подготовительную группу и прошел более 2/3 программы предшкольного развития, тестировать его не нужно!».

Также А. Селюнене обратила наше внимание, что протестировать ребенка можно до 31 августа. А 3 месяца для шестилетки достаточно большой промежуток времени, поэтому торопиться с оцениванием не стоит.

В порядке не указано, сколько раз ребенок может проходить тестирование, но как утверждает Центр специальной педагогики и психологии, методика оценивания рассчитана на единоразовое использование и не предусматривает повторного тестирования.

К сожалению, математического метода округления возраста в законе не предусмотрено. Поэтому, если ребенку в этом календарном году не исполняется 7 лет, на него распространяются все изложенные выше правила.

Что же это за тесты такие?

Из разговора с психологом Центра Натальей Тришевской выяснилось, что и для подготовишек, и для будущих первоклассников тесты одни и те же, различаются лишь баллы за выполненные задания. Сам тест состоит из 4-х частей. В первой части оцениваются невербальные мыслительные способности ребенка. Раскрывать задания мы права не имеем, но если говорить коротко, то в этой части ребенок работает с картинками и их фрагментами. Будущему первокласснику из 36 баллов необходимо набрать не менее 19.

Объектом исследования во второй части является формирование фонематического слуха дошкольника, т.е. способность ребенка различать звуки. Например, психолог просит поднять ребенка руку, если он услышит звук «а». Из 14 максимальных баллов для успешного прохождения нужно получить не менее 6.

В третьей части выявляется уровень мелкой моторики. Малышу предлагается безошибочно скопировать рисунок. Здесь максимально возможно допустить 5 ошибок. А в последнем задании ребенку необходимо объяснить значение 20 слов. Причем, по словам родителей, к некоторым словам достаточно сложно подобрать несколько определений. Ребенок назвал два-три, а этого количества оказывается мало! Но мы ради интереса попросили выполнить одно из заданий и взрослых людей с высшим образованием. И что вы думаете? Они тоже не смогли найти больше 2-3 определений для описания одного природного явления! (Жаль, что мы его не можем привести – раскрывать тексты тестов корреспонденту не разрешили. – Прим. ред.)

Задание считается пройденным успешно, если набрано 8 баллов из 20 возможных.

Тест проходит в течение 30-45 минут, причем без присутствия родителей.

С мая этого года из 23 тестируемых детей успешно сдали тест только 9 человек…

Родители в полном недоумении. Ведь даже многие 7-летние дети не смогут правильно выполнить предлагаемые задания. Почему же к 6-летним детям нет никакой снисходительности?

«Я не вправе изменить методику оценивания, - говорит Н. Тришевская. – Если ребенок, например, не может назвать звуки в слове, ему будет очень тяжело в школе. Я не могу изменить ни тесты, ни их оценку. С каждым родителем, у которого ребенок не справился с заданиями, я разговариваю, обращаю внимание на проблемы, даю рекомендации, как их решить».

Тем не менее за родителями остается право выбора центра и психолога на территории всей Литвы, но решение о допуске ребенка в школу, к сожалению, принимает только специалист.

Ирина ТРОПИНА